语文教研组

江南千古文枢地,百年宁海绽芳华

发布时间:18-04-26 录入:王秀燕 浏览次数:1210

2018全国第四届“三新”作文教学研讨会在南京宁海中学召开

 

2018418日至20日,全国第四届“三新”作文教学研讨会在江苏省南京市宁海中学隆重开幕。来自江苏、浙江、山西、四川、辽宁、湖北、山东、广东、浙江、重庆、内蒙古、安徽等近二十个省、市、自治区的500多名中学语文教育工作者参加了此次盛会。

 

 

 



 

开幕式由江苏省南京市教研员袁源老师主持。《新作文》杂志社社长刘斌先生首先致辞,成都市教科院语文教研员程一凡老师、江苏省语文教研员段承校老师、江苏省鼓楼区侯正永局长、宁海中学徒香福校长等分别进行了讲话。

侯正永局长首先代表鼓楼区教育局向参加研讨活动的领导、专家和老师表示衷心感谢和热烈欢迎。侯局长讲话中对宁海中学教科研工作给予高度评价。认为宁海中学通过教科研激活教育内部活力,推动教育事业发展的做法值得推广。

 

宁海中学徒香福校长首先代表学校向到会的全国知名的语文专家、省市区教育部门领导;省内外各位语文教学骨干;兄弟学校各位语文教学同仁表示热烈的欢迎和衷心的感谢。特别感谢新作文杂志社、全国“三新”作文教学研究会将如此高规格的研讨活动放在宁海中学。

徒校长介绍了百年名校——江苏省南京市宁海中学的历史及办学业绩。从“文正书院”、“江苏省立第一中学”、“江苏省立第四师范学校”到“江苏省立南京中学”,曾是江苏省四大名校之一的百年宁海,业绩煌煌。近年来,学校取得了很多成绩,美术特色,引领全国。美术班一直保持100%的本科达线,清华、央美、国美录取人数位列全省第一。坚守32年的美术特色教育已成为闻名全国的优质品牌。学校坚持“美的教育”——厚文养正,以美立教的办学理念,深化教育内涵,追求高品位的办学质量,教学科研并行……创造了学校发展史上一个又一个新辉煌,赢得了良好的社会声誉。

徒校长欣喜于全国第四届“三新”作文教学研讨会在宁海中学举办,期待宁海中学的语文教学能以此为契机,迈入一个新阶段。希望全体宁海人,特别是语文同仁,紧抓机遇,珍惜机会,向名师学习,以名师为目标,不断增强课程意识,充分发挥自己的专业特长,结合学生的发展需求,紧紧围绕高中语文“品质课堂”和“品质课程”进行探索。在不久的将来,也成长为名师,为增强宁海教育的“软实力”,提升宁海教育的“核心竞争力”做出贡献! 最后,徒校长祝愿全国第四届“三新”作文教学研讨会圆满成功!

419日下午的活动“对话新课堂”由苏州工业园区语文教研员徐飞老师主持。

南京市语文学科带头人、宁海中学副校长刘宏业老师执教了《反弹琵琶,守正出奇》一课 。刘老师以《随园诗话》中的文言小故事导入,启发学生看问题时要善于逆向思维,进行作文立意的创新。别具匠心的“世语新说”环节,激活了学生的思维。学生针对司空见惯的俗语进行“反弹琵琶”,发言很精彩,思维很活跃。刘老师在教学过程中具有较强的规范意识,对学生的思路进行及时的引导和点拨,提醒学生“反弹不是乱弹,既反常又合道才有奇趣。”精彩的头脑风暴之后,刘老师围绕一则作文材料让学生进行实战演练,学生就材料观点“苦难是宝贵财富”进行立意的创新,课堂的效果得到了很好的展现。思维的火花四溅,创意的精彩让全场师生激赏不已。最后,课堂以赵翼的《论诗》结尾,教师再次强调作文立意要着力创新,时代需要新的李杜诗篇。

江苏省中小学教研室高中语文教研员张克中老师对这节课提出了三点评价:

一.刘宏业老师的课很好地体现了“三新”作文的宗旨。思想是写作的灵魂,探索是对常规思路的突破,而新思想和新探索都在刘老师的新课堂中得以充分展现。刘老师致力于引导学生进行逻辑合理的表达,进行发散性思维的训练,进而实现提升学生思想高度的目的。从课堂效果看,当学生的思路打开之后,语言的表达更有条理了,逻辑更合理了,思想也更有深度了。

二.唯有“守正”方能“出奇”。刘宏业老师在课堂中恪守这一理念,具有强烈的层次意识和规范意识。课堂思路清晰,教学步骤分明,把学生逐步地推向新的学习情境。在推动学生思维“出奇”的过程中,又注意“守正”,在学生的思维有出界苗头时,及时进行点拨指导,强调“反弹琵琶”不等于“乱弹”,只有“守正”基础上的“出奇”,才能真正有益于学生写作素养的提高。

三.鼓励并激发学生的个性表达。刘宏业老师非常具有教学智慧,在跟学生的对话中,指导性明确,生发空间又大。当学生有精彩思路时,能帮助学生有条理地表达;当学生剑走偏锋时,能一句话点出孩子的思维偏差,引导学生认识到问题所在,自我纠偏。师生的智慧对话能进行几个来回,在语言的碰撞中,在思维的交锋中,智慧的火花四溅,生成了很多意料之外的教学资源,使得课堂的价值得到最大程度地提升。

 

420日上午的“聚焦新探索”板块由全国“三新”作文研究会副秘书长钟亮老师主持。两名教师进行了初中作文研讨课展示。一个是李晶老师带来的《让时代的气息扑面而来》,一个是游云云老师带来的《一“病”写真“情”》。 李晶老师引导得当,学生的发言很有时代气息,课堂灵动而接地气。游云云老师结合自己的真实感受,通过师生一起对例文进行探索,让学生体味写作中的情味的表达。