体育成果

宁海中学阳光体育运动方案措施简介

发布时间:17-03-27 录入:王秀燕 浏览次数:2460


 

南京市宁海中学始建于1912年,其前身可上溯到1890年(光绪16年)的文正书院已有百余年的历史1929年为江苏省立南京中学;1962年被重新命名为南京市宁海中学;1998年顺利通过江苏省国家级示范高中的四星级评估验收。几度风雨,历经沧桑,宁海中学形成了”的扎实校训和团结、创新、勤奋、向上的优良校风。经过百年的文化积淀和创新,确立“厚文养正,以美立教”教学办学理念。教 “是以真为基础,以善为前提,集真善美于一身,是人类最高的、终极的价值追求。美也是文化的最高境界,用美的教育来培养人是学校教育和管理的基本职责。

一、学校阳光体育运动的理念、规划和目标

1.1 学校阳光体育运动的理念

学校体育在秉承“厚文养正,以美立教的”办学理念下,注重突出“美”的意识和宗旨,突出强调“塑美、扬美、立美”的体育理念。我们培养的学生必须是在遵循学生身心发展规律的前提下,充分发挥学生的体育个性特长,突出学校体育的工作特色,不断拓展落实,塑造美的身体形态、发扬美的体育行为、培养美的终生体育意识,让学生体验运动的快乐。

1.2学校阳光体育运动的规划

体育课程是学校的门面课程,是实现教育教学目的重用途径之一,体育课程决定着学校教育的质量和教育的品质。宁海中学阳光体育运动的总体规划就是让学生都能健康、快乐、幸福的度过自己的一生。其在围绕办学理念“美”的感召下不断拓宽阳光体育的实质和内涵,创造新的体育校本课程,“健美操社团”、“篮球社团”、“乒乓球社团”、“羽毛球社团”、“围棋社团”、“棒球社团”以及特色选项体育课程、品质大课间、阳光体育节等。

1.3学校阳光体育运动的目的

学校体育的一切工作都以从上到下,一以贯之的示范为基本特征和领先标志,以鲜明特色为基本取向和发展动力,努力用美的教育,培养具有民族灵魂和体魄的现代公民,培养德智双全、身心两健、艺术见长的新型人才

 

二、学校阳光体育的组织机构和职责分工

学校高度重视体育健康工作,积极响应党中央提出的“全国亿万学生阳光体育运动”号召,我校成立了阳光体育活动领导小组,黄文武校长亲自任组长,相东方副校长任副组长,学生处主任、年级组主任、班主任、体育教师为组员,全面管理、监督、检查体育活动落实情况。同时,成立阳光体育活动实施工作小组,由学生处杨勇主任任组主持领头,负责策划、制定阳光体育活动方案、学校场馆设施和器材室使用规划、学校体育课程等,经领导小组审批通过,组织实施,分级督促,检查活动的实施和效果。由此形成一把手亲自抓,分管领导具体抓的管理机制,确保了阳光体育活动安全、有序、有效的展开。

为了把工作落实到位,校长室、学生处多次参加体育组教研活动,与老师们一起认真研究新课标,探讨体育发展新思路,在学校自身需求和发展规划下制定了五项基本原则,一、群体普及原则:让每个人都参与进来;二、方便有效原则:让计划变成现实并产生效果;三、坚持持久原则:让运动植根于意识,受益终生;四、身心双健原则:健康体魄,昂扬精、气、神,增强意志力;五、强制与自愿相结合原则:参与是强制的、必须的,项目是自选的,并且要求体育组根据不同的工作内容制定计划,计划制定细化到每月、每周甚至每天。每位教师都能明确工作的方向和目标,保证了体育工作有条不紊的进行。

 

三、学校阳光体育运动管理制度

1、建立机构,强化指导

学校建立了以黄文武校长为组长,相东方副校长为副组长,学生处,年级组、体育教师、班主任协同共管的组织机构,分工到位,责任到人。

2、改革和完善体育课教学模式

在体育教学中,首先,广泛采用发现式、提问式、问题式、自主式或合作式等启发式教学方法,这些方法能体现互动方式的多边性,又能让学生掌握上课的重点,发挥自己的想象力和创造力,在健康心理支配下去实践,容易形成生动活泼的教学局面,最终达到体育教学的目标。其次,在教学手段上,注重运用现代信息技术来辅助教学,既增加教学信息量,丰富学习内容,提高教学效率,又使课堂充满趣味性,有助于集中学生的注意力,激发学生的学习热情。而在组织形式上,采用选项教学的模式引导学生自主学习,弥补目前体育项目学习的单调性和局限性的缺陷。

3、建立科学的体育考核评价体系

在积极推动“阳光体育运动”的同时,我们改革过去以运动技评和达标考核确定体育成绩的体制和方法,将体育的过程与考核紧密结合起来建立以增强学生体质和学生兴趣为中心的成绩考核体制。加强课内外的结合,广泛开展健身活动;鼓励学生自觉参与利用随机组合的组织形式,在运动项目和运动时间上可以有更多的伸缩性,使课外活动更具有趣味性、自由性、广阔性、丰富多彩性等特点。可以有效地把学生的体育课成绩,以及学生的身体生长发育和健康状况体现在课外活动中,同时在体育活动中加强学生的自我管理和体育参与意识,尽量满足学生对运动项目和运动时间选择的随意性,满足学生个体发展的需要使学生能真正的做到“快乐体育、终身体育”。

4、加强课外体育活动的指导

目前学生课外体育活动的组织形式和活动方式落后,项目单调,缺乏新颖性,缺乏合理有效地管理,且管理模式落后。为此,学校建立了以教学为依托、训练为辅助、竞赛为考核的一体化的课程体系,把课外体育锻炼、训练与竞赛纳入课程教学计划,使课外体育活动的开展有教学理论上的支持和制度上的保障。在实施过程中应注意活动内容应与学生的技能水平、身体条件相匹配,并结合阶段教学计划与评价进行,根据项目的特点广泛采用集体项目的竞赛与表演形式,如拓展游戏、体育舞蹈表演、教学竞赛、竞技比赛、校园体育文化节等多种形式的不同层次的校内外群体竞赛,使学生在经常化、普遍化、制度化和多样化的竞赛组织与实施过程中获得竞技的经验。其组织管理由任课教师全面负责,形成在教师指导下学生自己组织、管理和担任裁判等工作的形式,充分发挥学生的主体性和积极性,使课外体育活动成为学生体育实践的重要环节,进而解决长久以来课外锻炼时间背挤占,而校内外竞赛成为仅有少数学生参与的、学校的“面子工程”的现状。

5、加大校本课程的开发和利用

校本课程是学校课程体系中的一个重要组成部分,它与国家课程、地方课程共同组成了在学校中实施的“三级课程”的结构。校本课程的开发有着十分重要的现实意义。不仅可以弥补国家课程开发的不足,有利于形成学校办学特色,满足“个性化”的学校发展,还有利于教师专业水平的提高和学生主体性的发展,真正满足学生生存与发展的需要。我校在“厚文养正,以美立教”教学办学理念下,针对周边的社会环境、学校环境和师生的基本情况确定了无线电测控课程、篮球、乒乓球课程以及特色大课间等内容,强调实践性、体验性、成功性、乐趣性。切实提高学生的思想道德素质、科学文化素质、身体心理素质、劳动技术素质,切实提高学生的思维能力,学习能力、创造能力、社会交际能力,引导学生学会做人,会求知,会办事、会生活,为把学生培养成具有民族灵魂和体魄的现代公民,培养德智双全、身心两健、艺术见长的新型人才

 

四、阳光体育监督电话

  南京市宁海中学阳光体育监督电话: 025-83237303