教学动态

多角度、多维度提升学生学习力

发布时间:18-06-05 录入:王秀燕 浏览次数:1588

宁海中学校本教研在路上

一直以来,宁海中学都将高品质课堂、课程、教学、学习”作为校本教研的出发点与落脚点,积极培养学生学习品质着力于提升学生的学习力

5月23日,以“高品质课堂与学生活动研究”为主题的校本教研活动如期举行。各教研组精心设计丰富多彩的活动,展现着宁海师生致力教学研究的风采!

 

语文教研组

语文教研组很有幸聆听了徐志伟老师的一场精彩的讲座。徐志伟老师既是南京市教研室主任,又是语文教育教学方面的专家,他在本次讲座中努力倡导语文教学的阶段性。

 


他指出,小学高年级语文课和初中语文课,甚至高中语文课在某种程度上趋于同质化,教学思路和方式没有多大区别,这既不符合学生思维的阶段性发展情况,也导致学生对语文学习兴趣的丧失。他举了“春风又绿江南岸”的例子,小学生或许对“绿”字感兴趣,初中生对“又”字有探讨的欲望,高中生和大学生对这首诗的理解开始趋向更加的多元化,因此我们的语文教学要注意学生思维的阶段性,高中语文教学就应该有别于初中,高一高二高三也应该有所区别,不能高一高二化,高二高三化,违背学生的学习规律和思维发展。


 

 

 

他接着指出,要做到高中语文教学的区别化,就应该注重强化课程意识,提高教学效能,做到教学评的一致,着力研究好高中三个阶段以及每个专题板块的学习目标和学习内容。高中老师应逐步从教课文到教课程,把课程视野、教材视角和教学视域融合起来,思考为什么教,教什么,如何教,特别是要思考“教到什么程度,学到什么程度”。

徐老师在讲座中旁征博引,例子纷呈,深入浅出,博得了与会老师强烈的认同感,启发了老师们教学思路,激发了老师们的教学热情!

   

 

 


 


数学教研组

 

 

 

 

数学教研组基于曹乃军主任为大家精心准备的一节学生自主学习的整理课,以教促研,以研辅教。

这节课以学生为主体,学生自主展示整理成果。曹主任结合学情,梳理学科重点难点,选择思维导图的形式,呈现知识点的框架结构,脉络与联系。他的例题讲解清晰明了,为数学组的老师们提供了一轮复习的适合模式。

教研组长殷宏春老师对课堂的一些细节和环节设计提出自己的意见。他强调,课堂上应当让学生动起来。希望大家在以后的课堂上调动学生全员参与、自主探究,给他们充分展示自己的机会。

英语教研组

英语教研组以“高中英语教学目标多元、内容多样、形式多样”为专题,共同研讨英语学科活动的开展。

快乐的英语教研活动以各备课组展示才艺式进行。高二备课组乔枫、熊鹭、张倩倩、闾志文四位老师配乐朗诵泰戈尔的诗作“The Most Distant Way in the World”,带领大家跨越心与心的距离,感受世间的真爱。

 

 

 

 



接着,高一备课组全体老师表演了英文歌曲串烧,既有儿歌“Twinkle Twinkle Little Star”,“ Edelweiss”,也有经典名曲“Yesterday Once More”,“Sing a Song”,还有Adele 的流行金曲“Someone Like You”。他们时而童真依旧,时而深情款款,使在场学习的老师们沐浴在英语语言文化的美妙意境中。

最后,唐文勇副校长结合课题研究,做了题为《高中英语多元教学研究和学生英语学习力提升》的专题讲座。他指出,学生的课堂内外活动和校本课程的有机结合,是对课堂教学的必要补充,学生学习力的提高不仅是教学内容的拓展,教学形式的多样更多的是扎根英语语言文化体验中的自然生成。

物理教研组

物理组教研活动专题为关于“2018年新高考考纲的变化”。本次活动由孙宜好主任主持开展,孙主任详细讲解“新高考考纲”中考点的变化,并结合近期模拟考试中的试题难度分布情况对高考考查情况做了预测,且就考点的变化对高二选修模块的教学提出意见。

 



物理组的老师们结合孙主任所提出的问题以及教学建议,就本学科的必修、选修教学,积极交流自己的见解和看法。在讨论和商榷中,老师们都较为明确地把握了“新高考考纲的变化”,呈现出数学教研组严谨的治学态度与积极的教育观念。

化学教研组

化学教研组以《海水的综合利用》为例,教学案例书写的思路与方法,注重课堂教学中学生核心素养的培养。通过分组实验的的方式,让学生通过自身体验感悟化学课堂之奥妙。

 


 

生物教研组

 

生物教研组在生物实验室展开了“学生生物实验能力培养之我见”的校本教研探讨。


 

刘晓珍老师将参加南京市课程开发研讨和展示活动的心得和全组老师做了交流和分享,提出提高实验操作能力对于学生发展的必要性。

生物组的老师们对于如何提高学生的实验操作能力展开了激烈的讨论,一致认为所有教师先提升自己的实验操作能力,并尽可能的带领学生完成教材内要求的实验,同时积极创造条件帮助学生自主设计实验,完成实验小论文的书写,尽可能的提升学生的思维、动手能力,帮助学生更好的提高生物学素养。

 


物生班的同学在生物教研组长初雪琴老师的带领下,去往南师生科院调研学习。他们听取了生命科学学院副院长、教授、博士生导师周长发的讲座,并参观了珍稀动植物标本馆、生物科学实验室、微生物与生物技术实验室、生物学实验中心 ,深入生命科学的奇妙的世界。学生们对生物学的兴趣升温,真正感受到生物学的魅力。

历史政治教研组

学校周边是南京历史与文化积淀特别厚重的地区。“一条颐和路,半部民国史”这是人们对颐和路众口一词的赞誉。历史和政治教研组前往颐和公馆进行参观,探寻藏在梧桐深处的民国往事。


颐和路历史文化街区是南京目前保存最完好的民国时期花园洋房住宅区和国外使节公使馆区,是南京民国历史文化风貌的重要载体和集中展示地,挖掘其中的教育资源对于提升学生学习兴趣、扩展学生视野有着重要的意义。进入颐和公馆,讲解员向老师们讲述了颐和路历史文化街区的建筑特色与保护修缮现状,在品味民国建筑独特韵味的同时,大家也了解到了那段历史里中西融合的身影。颐和公馆的院内还有几间博物馆,陈列了很多老物件。老师们先后参观了民国服饰展、薛岳抗战陈列馆,从各色史料中探寻历史的记忆,从薛岳将军的事迹中感悟其刚正不阿的气魄与胆量。


老师们行走在颐和公馆中,细说着民国时期的点滴往事,不知不觉中本次教研活动就画上了句号。但无论岁月如何流逝、世间如何变幻,颐和路上这一条条古木排列的街巷总会让人感受到凝固历史的气息。

地理教研组


 

地理组校本教研活动在高三史地办公室进行,活动专题为“地理课外实践活动交流以及地理课外活动论文评比”。

朱晓莉老师、俞飞虹老师、王为老师对高二地理课外实践活动,即南师大地理专业开放日活动进行了总结和交流。


5月19日,高二年级物地班同学们来到了南京师范大学的地理科学学院。聆听了地科院院长、国家杰出青年基金获得者、博士生导师袁林旺教授做的题为《地理学:经天纬地之学》的报告,报告高屋建瓴,深入浅出,通俗易懂,让同学们从新认识了地理的重要性和将来就业发展的广阔性。在听完讲座后,学生们参观了地科院的地理科学馆、虚拟现实实验室及多功能测绘模拟实验室,并参与了定向越野活动。

 

 


老师们一致认为本次活动组织严谨,让学生们感受到了地理的乐趣、开拓了眼界,意义非凡。

接着,全组老师对地理课外活动论文进行了评比,经过严格的筛选,最终评选出一等奖3名,二等奖6名,三等奖10名。

在地理教研活动中,每位老师都有自己的收获与思考,同时也为日后的教学工作积蓄前行的力量,在教学教研的路上携手前行。


本次“高品质课堂与学生活动”的主题研究进一步聚焦学生,从学生学情、实际生活展开研究;同时各学科专家的指导也启发了老师们教学教研思路,促进了高品质课堂教学与学生自主构建活动的有机结合。研讨成果颇丰,推进宁海中学校本教研再上一个新的台阶!