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学习有道 探索无涯

发布时间:19-12-02 录入:王秀燕 浏览次数:183

2019年11月27日下午在宁海中学塑美楼二楼报告厅举行了一场别开生面的,以“科学学学习在宁海”为主题的语数外教研组学习成果展示活动。


信息化,数字化,智能化的互联网时代,促使教育产生了重大的变革,教师要以学生学习成长的指导为更高的专业追求,构建学习型课堂。基于此,由校党委和校教师发展中心牵头,学校开展了“科学学习在宁海”的主题读书活动,活动为期一年。学校给每一位学科老师发放了《科学学习》这本书,共145本,每个教研组组织学科老师进行系统学习,鼓励教师加强研究,加强理论武装,加强实践探索,最终各教研组将在全校范围内开展系列读书分享活动,并将成果集结成册。

本次语数外展示活动的前期,在杜惠英书记和刘宏业副校长的精心指导下,教师发展中心组织参与的老师进行了多次的沟通和交流,既让老师们对科学学习的理论有了更深入的理解,也保障了活动的顺利开展。本次活动由安文琳主任主持。

一.语数外教研组长论坛

教而不研则浅,研而不教则空。活动开始,语文教研组组长陈伟荣老师、数学教研组副组长赵立春老师、英语教研组组长杜荣建老师和论坛主持人党办居加颖副主任为大家带来了一场精彩绝伦的论坛讲座。语数外三门学科的教研组长就本学期的“科学学习在宁海”的主题读书活动交流了各自的学习开展情况,分享了各自的课堂秘诀。

参加论坛的老师一致认为在教学过程中,要让学生产生归属感,并在课堂教学中最大限度地提升学生的学习动力。强调转重心、改策略、变结构,即:转变教学重心,发挥学生主动作用;改变教学策略,强化学习自主意识;改变课堂结构,提供多样化、个性化学习,改变学习方式,加强学习任务群学习。每一位教师都需要不断学习、转变观念、引导学生掌握正确的学习方法,构建学习型课堂,为面向未来的成长打下坚实的基础。 


二.科学学习法则汇报展示

语文组

刘跟成

学习法则N:规范——培养学习“游戏规则”

刘跟成老师讲规范,他提出规范与学习力的关系。

姚晨曦

学习法则P:参与

姚晨曦老师讲参与,以《论语》《史记》《唐诗宋词选读》的整本书阅读为例,讲述了由曾经的围观者,变成现在的参与者。

倪宇仪

学习法则J:适时讲解

倪宇仪老师讲适时讲解,基于课堂观察“讲解”之困,引出适时讲解的原理,应用,提出了方法的意义及局限。

数学组

朱肖红

学习法则Q:问题驱动——为求知创造一个理由

朱肖红老师讲问题驱动,让我们看到职初教师,基于对教学问题驱动下的学习以及实践的再驱动。

徐华

学习法则F:反馈——自我提升的明镜

徐华老师讲反馈,以生动的生活和教学案例让我们认识反馈是自我提升的明镜。

汤池武

学习法则R:奖励

汤池武老师则给我们带来了学习奖励、运用奖励的称心与如意。

英语组

沈长艳

学习法则B:归属感

沈长艳老师讲归属感,提出个体与团体(团队)的良性循环互动。

乔枫

科学学习  心得交流

乔枫老师在系统学习的基础上,与我们分享了至少对于五个学习法则的理解及对教学的启示:精修勤练、自我生成、倾听共享、动手创造。

语数外教研组的8位教师代表分别从规范、参与、反馈、奖励等方面详细阐述了对于学习《科学学习》的深入思考,并展示了将《科学学习》落实到教育教学和学科育人中的实践成果。

黄元莉

黄元莉老师也被随机采访,她讲述了对于《科学学习》的一些心得体会,她结合了一些教育教学中的具体案例,分享了科学学习在教学实践中的体验。

三.专家讲话

江苏省特级教师,教授级高级教师陈红老师对本次活动进行了精彩的点评,陈红老师说本次活动有助于我们更好地认识相关的学习概念,有助于我们更好地理解科学学习,有助于我们更好地运用科学学习法则,是一次极好的教师输入之后的输出,并抛出了如何通过对《科学学习》这本书的深入学习,让学生输出的话题。

 


科学学习,一直在路上,学习有道,探索无涯,希望我们真正把学习作为一种追求,一种爱好,一种健康的生活方式,在教育教学上精修勤练,把科学学习的理论运用到学习型课堂,让我们共同期待下一次的精彩展示!