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良师兴国 根植心中

发布时间:19-09-12 录入:王秀燕 浏览次数:549

翻开南京市宁海中学百年历史,你会发现学校红色基因渊源久长,最抢眼的就是被毛泽东誉为“一个人能顶几个师”的熊向晖 (1919年-2005年)。新中国,他一直做到中共中央统战部副部长职位。他也是宁海中学1936届校友。

中国共产党情报工作龙潭三杰“后三杰”之首熊向晖题词送给母校宁海中学中国共产党情报工作龙潭三杰“后三杰”之首熊向晖题词送给母校宁海中学

熊向晖是中共情报工作史上最具传奇色彩的人物,在国民党高级将领胡宗南身边12年,以其超人的机智、果敢、坚韧,赢得胡宗南赏识,巧妙地送出国民党“闪击延安”“西安军事会议”等诸多重要情报,为挫败国民党反共阴谋、巩固抗日民族统一战线、保卫延安党中央等屡建奇功。

熊向晖的女儿曾问父亲,这么多年在胡宗南身边,就没想过要一直追随他吗?熊向晖回答,是因为共产主义的信仰很早就深植在心中。

学习英雄,传承精神。老校友熊向晖崇高信仰深植于心的精神,如今已化为宁海中学教育理念“良师兴国”的一种担当,一份责任。

“师德为先,师爱为魂,身正为范”。宁海中学从成立初期起,就是一所省内外知名学校,对选聘教师极为慎重,各个时期都拥有一批资历深、水平高,教学经验丰富的老师。据不完全统计,先后从学校调入大学任教,或到科研单位的教师就有34名。先进的教育理念,高水平的老师,自然能出杰出人才。社会活动家汪道涵、国旗设计者曾联松,以及12名中科院、工程院院士校友,都受益于“良师兴国”的教育理念。

“良师兴国”,班主任的责任更大,担当更多。宁海中学非常重视班主任团队建设和个人发展。每年的德育研讨会,班主任大放异彩,各显神通,特色展示;传统项目“师徒结对青蓝工程”,经验丰富的老班主任担任师傅,手把手指导年轻班主任,加快了成长步伐;连续六年举行“班主任节”系列活动,为班主任成长搭建平台,营造感恩教师氛围,尤其是班主任老师很有自豪感;班主任的故事大赛更是感人至深;各具特色的主题班会课展示,获得师生和家长的点赞。顾婵老师就是在这样的环境中成长起来的优秀班主任代表。

2018年9月26-27日,江苏省中小学班主任基本功大赛在泰州举行,来自全省13个设区市的78位优秀班主任分为高中组、初中组、小学组三个学段。顾婵荣获高中组一等奖第一名的好成绩,并代表江苏省,参加同年11月份举办的第七届长三角地区中小学班主任基本功大赛,再次荣获高中组一等奖。

在日常的班主任工作中,顾老师关心、尊重每一个学生,耐心细致地指导每一个学生;善于发现学生的闪光点,包容每一个生命的独一无二和与众不同;坚守自己的教育信念,允许学生犯错,有足够的耐心静待花开。成绩的取得基于她优秀的个人素养,也是她不断学习、追求进步的结果。

顾婵老师在耐心细致指导学生顾婵老师在耐心细致指导学生

“厚文养正,以美立教”。宁海中学秉承“文正” 文化,实施“美的教育”办学理念,发扬张謇先生“实业救国、教育兴国”的主张,引领着学校文化教育和美术教育联手并进高标准、高质量发展。学校坚持“本色+特色”的办学格局,为国家培养素质全面、多元发展的各级各类人才。

宁海中学美术教育优势,源自于近百年前就打下的基础。著名画家刘海粟,1924年曾在这里任教。1926年5月31日还回到学校,为师生作了“艺术与人生”的演讲。

薪火相传,宁海中学如今不断追求更高品质的美术教育,发掘美术教育空间,整合高校、社会等多方资源,开设了“户外风景写生”“书画名家讲座”“美育渗透”等高品位美术教育校本课程。学校目前为清华大学美术学院生源基地学校、南师大美术学院教学实践授课基地、北京服装学院优秀生源基地学校。学校成为江苏省首批唯一一所获得美术教育课程基地学校。

“以大爱之心育莘莘学子,以大美之艺绘传世之作”,习近平总书记对教育工作者提出了高要求。宁海中学积极响应,引领着师生向美而行,滋养了有爱的宁海人。

在“朋辈润心、以美育心”的核心理念引领下,宁海中学打造集心育校本课程开发、心育教师专业提升、心育文化与校园文化的融合、心育特色活动等多功能于一体的综合课程基地,而且是江苏省唯一一家心理课程基地。引导学生积极参与,让他们感受心理之美,体验心理魅力,增强积极心理体验,促进自我认知,激发心理潜能,提升教师专业素养,引领区域共同发展,提高师生幸福度。

江苏省课程基地指导中心主任、省教科院基础教育研究所所长倪娟,对学校心育课程基地建设给予高度评价,她认为宁海中学心理课程基地领导重视,建设过程扎实、高效;内涵丰富,校本课程成果丰硕、心育师资专业强大、特色活动显著,如积极心理,朋辈辅导,生涯规划,学习力提升等;朋辈润心,富有创意、成效突出、值得借鉴;示范引领,促进区域发展、促进家校发展、促进品质提升、为师生幸福奠基。

美在多样可选的课程,美在促进思维发展的科学学习。宁海中学还倡导教师大胆创新,开设各类跨学科的融合课,以拓展学校课程建设的丰富性。

今年学校的地理老师何铮与历史老师姚乔君就联袂露了一手,主题是《携开放DNA激活珠江三角洲》。本次活动的吴老师说,现在有多种多样的课程融合的理念,以往有技术学科和专业学科的融合,特殊教育和普通教育的融合,语文学科和音乐学科的融合。从学案上看与以往的地理学案相比,多了更多详实的材料。历史学科所要求史料实证,地理学科所强调地理信息的获取能力,在本堂课中也有很好的体现。这一次的尝试,带给了学生时空交织,飞一般的享受,也再一次将学科融合教学的种子在宁海人心中深种。

“育才造士,为国之本”。高中生阶段也是人生的“拔节孕穗期”,最需要精心引导和栽培,宁海中学正承担着这份重任。