校园新闻

转变教学方式,提升学生学习力

发布时间:18-11-15 录入:王秀燕 浏览次数:313

 ——记宁海中学10月“大教研”活动

 

本次活动的主题是“学生学习力提升研究”。提升学生学习力旨在培养提高学生的学习动力,学习毅力和学习能力。在新一轮课改中,基于培养核心素养的教学改革,需要我们在教学过程中转变教学方式,关注学生兴趣,营造学习氛围,建立良好师生关系,突出学生主体,研究课堂教学,以转变教学方式和学习方式为着力点,探索提升学生学习力的灵动教学。

 


 

 

语文组

 


 

语文组在“品质语文”理念引领下,由高三吴锐老师开设了一节题为“议论文主体段落写作升格训练”的作文课。本课从多角度、多维度引导学生思考,提高能力。进而勾连已学的课本知识,丰富学生的议论文写作技巧。

 


 

鼓楼区教研室曹茂昌主任对吴锐老师“精微而朗畅”的课程内容表达了由衷的肯定,对课文涉及的文字排序等语基内容的整合也予以高度评价,同时,对如何把这节课上得更好,进行了精磨,使大家受益良多。

数学组

 

 


 



 

数学组由闻晓佳老师向全校数学老师开一节研讨课。课堂气氛活跃,师生互动好。

课后,由原南京市鼓楼区教师进修学校校长宋数山进行了深刻点评,并以“如何提高解题能力”为题与数学组的全体同仁进行了交流。宋老师以幽默风趣的语言和独特的个人魅力征服了全组老师。最后,由数学组殷宏春组长对本次活动进行了总结。

 


 

英语组

 


 

英语组熊鹭老师在课堂中通过文本理解、语篇翻译、任务型阅读训练、语篇拓展写作等多种形式,对学生的价值观塑造进行了积极的正面的引导。

随后,王玲老师从目标定位、方法选择、具体建议等三个方面,诠释了高三语篇教学的意义和内涵。

 


 

物理组

 


 

 

物理组全体老师听取花翾翳老师《受力分析》。课后进行了集体评课的活动。评课环节,每位物理的老师均对花老师的课堂进行了点评,让花老师受益匪浅。


 

评课的最后,孙主任借着花老师的这节课的优缺点对物理组今后的教学提供了更多宝贵的意见。

 

化学组


 

化学组全体老师来到了化学实验室,听取了由教研组长陆晔老师亲自展示的一堂实验课《萃取和配制一定物质的量浓度的溶液》,学生们亲自动手实践,看着配制成功的实验果实,又是激动,又是兴奋,学科幸福感和成就感大大提升。学生通过自己动手,也加强了对课本知识有了更深更透的理解。

 


课后,全体老师们还对实验的操作过程及相关内容进行了讨论和实践,实现了师生共成长的有效目标。

生物组

 


 

生物组全体老师来到了生物实验室,听取了黄胜秀老师高一公开课《观察各种细胞及细胞质流动》。课堂上,学生们亲自动手操作实验,将课本知识落实到实践层面,兴趣大增,效果显著。


 

课后,在相东方校长带领之下,进行了集体评课的活动。各位老师充分肯定了黄老师的实验课堂调控能力,学生反应积极热烈。评课结束时,相校长对生物组今后的教学教育工作提供了很多宝贵意见。

 

历史组


 

历史组全体老师听取了姚乔君开设的公开课《辛亥革命》,虽然姚老师才入职2个多月,但她认真研习新课程和新课标,认真备课,课堂教学如行云流水,受到听课老师们的一致赞誉。

 

课后,全体老师们也就本堂课做了深刻的研讨,加深对该课题的研究,并就高二年级在新考试方案下的教学策略进行了相关的研讨。

政治组

 


 

政治组全体老师来到高一(4),听取了郭雅琴老师的公开课《中国经济进入新时代》。


 

课后,在杜书记的带领之下,进行了集体评课的活动。各位老师充分肯定了郭老师的课堂设计,思路,问题的设计,学生反应积极热烈。我们全组在对这节课的学习中受益匪浅,充分感受课改的精神。

 

地理组

 



 

地理组顾婵老师在教学过程还进行了学法指导和笔记指导,充分展示了一名成熟优秀青年教师的风采。教研活动结束以后,与会老师感觉收获满满。

 

体育组

 


 

体育组还特地邀请了相校长、鼓楼区教育局体育与健康学科两位教研员孙辉老师和张晓红老师作为特邀嘉宾参与本次教研活动。期间,主讲人武文骏老师阐述了提高学习能力相关的理念和方法,得到了一致好评。最后两位教研员进行了点评,并提出了很多建议,谈到了更多学习能力的引导,合作学习的手段等等,让我们倍感受益匪浅。

 

信息组

 


 

 

信息组的校本教研主要围绕2个内容展开:创客课程的教学和python语言的学习。信息组两位老师就本阶段创客课程——“交通灯”的教学进行集中交流。而后老师们用在线练习的方式自查python语言的学习情况。并各自就学习中的疑难点反馈,相互解答。在技术和操作层面都更上层楼。

 

常言道“授之以鱼不如授之以渔”。通过具体的课堂实践与研讨,让学生在学习过程中获得的不仅仅是“鱼”,而是“渔”,从而达到提升“学习力”提升的目的。当然,提高学生的学习力方法很多,在以后的教学过程中我们所有老师会不断地实践探索,不断地反思总结,我们一直在努力。