校园新闻

家校协同 向美而行

发布时间:18-10-23 录入:王秀燕 浏览次数:393

 

10月18日上午,全国首届“家校协同培养学生学习素养高峰论坛”开幕式在南京市宁海中学举行。来自全国各地的专家共同探讨,如何通过家校协同,提升学生的学习素养。下午,宁海中学向全国专家、老师开设了四节展示观摩课。

 


 

 

汤池武老师在“应对高考有策略”这节基于学习力提升的学科融合课堂上,与同学们共同探讨如何在高考前进行有策略的学习。汤老师首先通过小游戏,让同学们认识到只有掌握了正确的考试策略,才能达到事半功倍的效果。随后请家长分享平时孩子在学习中所遇到的问题,并让同学进行补充。通过一次数学模考的试卷分析,让同学们充分认识到自己现有的不足与优势。接着,小组间进行讨论与交流,让同学们取长补短,学习他人优秀的考试策略。最后,汤老师请到场的家长一起讨论对于孩子以后的考试成绩该如何面对,以及如何配合学校提高对学生的监督。在积极的气氛中,家长与学生都得到了巨大的收获。




黄元莉老师在“探索自我:性格与生涯发展”这堂团体辅导课上,首先通过有趣的游戏:桃花朵朵开,激起了我们对这节课的兴趣,思考不同的性格在游戏中的作用。接下来的家长发言和小故事将课堂气氛推向了高潮,激发了同学们热烈的讨论。其次,丰富的性格探索活动让我们对性格和职业选择有了进一步的了解。最后大家分别找到了自己的性格类型以及和自己相似性格的名人。同学们通过这节课都觉得对自己更了解了,职业选择更加清晰了,学习也更有动力了。

 

 

吴朝霞老师在“发现我的钻石——能力”这堂团体辅导课上,首先以两个游戏开头:“抓住花”和“火眼金睛”来引导学生探索自己的能力,然后通过观看“中国雨人——周玮”的视频,吴老师带着同学们一起去探索多元智能理论。接着展示了一组学生们课前做多元智能测评的场景,同时将同学们的测评报告发下去,同学们现场查看自己的测评报告,再分享自己分数比较高的一项,谈谈自己的想法。当同学们对自己的能力有了初步的认识,吴老师通过播放家长的采访视频,让一位学生家长,同时也是一名建筑工程师来谈谈自己的能力与工作,使学生对于能力有更新的认识,帮助他们能够更从容地面对接下来的分科,规划自己灿烂的未来!

 

 

刘晓珍老师在“突破高原期”这堂有趣的班会课上,我们学生收获颇多。首先,通过典型的学生案例故事启发我们思考,进而展开小组讨论,借此引出“学习高原期”的概念。其次,借助家长互动的方式阐述了应对学习高原期的方法。再次,通过“感受意志力”这样有趣而又形式新颖的小组活动让我们感受到“坚持”对于突破高原期的必要性和重要性。最后,刘老师总结了如何才能更好地在学习上有所坚持。刘老师的课生动而有趣,相信在这堂课之后,我们都能树立突破高原期的信心,同时掌握在学习上有所坚持的方法。

展示观摩课结束后,四位老师也对自己的备课思路、上课经验作了一些分享体会。在场的老师也提出一些问题探讨和经验分享,大家在“家校协同”的大背景下对教育现状做出交流,对教育前景提出展望。

 

陶老师工作站鼓楼分站副站长、宁海中学学生处杨勇主任担任大会主持人。

 








南大附中学生处蔡圣红主任以《平凡构建家校桥梁,温情陪伴孩子成长》为主题的报告。

 

南昌市城北学校秦文英老师以《“互联网+家校协同教育”培养学生学习素养》为主题的报告。

 

宁海中学相东方副校长做了以《家校协同,向美而行》为题的发言,结合家校协同的主题,系统介绍了“心动宁海,以美育心“的特色心育工作,阐述了宁海中学“厚文养正,以美立教”的心育追求。在徒校长等校领导指导下,宁海中学开展了丰富多彩的家校协同教育活动:成立三级家校理事会、举行家长学校开学典礼、家长开放日活动、家校协同发展沙龙、家校发展论坛等,促进了学校德育品质及学生素养的提升。为了实现教育的目的,教师不仅要与学生建立良好的关系,还需要与家长建立健康的人际关系。宁海中学为了实现家校协同的和谐关系,为促进教师与学生家长的配合,让家长更主动地参与教育,进行了一系列让家长走进校园的活动,相校长对此也做了详尽介绍。

 

 

《中国教育信息化》杂志社副总编、《基础教育参考》主编王永丽对三所学校的报告作了精彩点评。肯定了大家的作法并指出了可以提升的地方。通过几所学校的汇报和几所学校的展示,让我们对家校协作的未来充满了信心。

 

参观心理课程基地

 

 

 

习近平主席要求教育工作者:“以大爱之心育莘莘学子,以大美之艺绘传世之作”。学校“美的教育”理念引领着师生向美而行,滋养了有爱的宁海人。在以徒校长为首的校领导高度重视下、学生发展指导中心积极谋划下、师生主动参与下、家长的积极配合下,宁海心育工作将奋勇前行,努力让祖国青年一代的身心都健康成长。