教学动态

南京市高中地理教研活动在我校举行

发布时间:19-05-13 录入:王秀燕 浏览次数:756

 

2019年4月19日,在草长莺飞、最美的人间四月天,南京市高中地理教研活动在宁海中学如期举行,全市100多名教师齐聚宁海,交流互鉴、共同发展。

高一地理教研活动在厚文楼图书馆三楼报告厅进行。

第一部分,宁海中学顾婵老师在高一(4)班开设公开课,课题为《交通运输方式和布局变化的影响》。顾老师认真研读分析了最新地理课程标准,基于南京本土地理素材,对本节课的教学进行了重组建构,以时间轴为主线,以“运输方式和交通布局与区域发展的关系”为主要内容,精心设计了三个篇目:《第一篇:析古今金陵繁华图——探究交通运输方式和布局变化对城市空间形态的影响》,通过地图、视频资料展示,学生能够得出从水运时代的南京到综合交通时代的南京,城市空间形态沿交通干线扩展,同时交通运输的发展也极大地促进了南京社会经济的发展;《第二篇:寻当下金陵繁华处——探究交通运输方式和布局的变化对商业网点分布的影响》,通过百度地图搜索新街口和牛首山KFC数量的对比得出交通运输对商业网点密度的影响,通过德基广场和宜家家居位置的分析得出交通运输对商业网点分布的影响;《第三篇:逐明日金陵富强梦——探究南京市发展对交通运输方式和布局的新要求》,分组讨论了南京城西干道高架改隧道问题、南京进一步提升交通首位度问题等。教学素材丰富,教学形式多样,充分体现“合作、探究、互动”教学模式,课堂活跃高效。

 

 

第二部分,南京市湖滨高级中学朱立新老师首先对公开课进行点评,他说顾老师对课标解读到位,既分析了交通对区域发展的影响,同时分析了区域发展对交通发展的要求,备课中进行了大量的材料搜集和整理工作,巧妙构思、精心设计,在课堂教学中注重学生的独立思考、合作探究,充分体现学生主体地位,师生互动热烈,是一节高品质的地理课。接下来,朱老师进行《工业、交通、人地协调》集体备课讲座,对地理核心素养进一步分解,如人地协调观分解为尊重自然规律、兼顾三大效益、坚持三大原则,综合思维分解为建构因素体系、学会多元分析、运用整体性原理,区域认知分解为区域定位、区域条件分析、区域可持续发展、区域间联系与协调,地理实践力分解为考察、实验、调查、收集、制作、演示、体验等,然后分章节进行新旧课标对比、教学目标定位、教学设计分析。朱老师教学经验丰富,讲座内容丰富详实,听课教师受益良多。

 

高三地理教研活动在至勇楼一楼报告厅进行。

首先,田家炳高级中学唐婉容老师开设了一节研讨课,课题为高三二轮专题复习:交通——“桥”见未来。唐老师细致分析了新的考纲要求、考试说明与课程标准,研究了历年高考真题的基础上,对本节课的教学进行了精心的设计:以交通中的“桥”为主线,分为四个部分,即知识框架微总结、热点问题微探究、专项训练微思路、真题训练微感悟。环节一,通过思维导图,学生回忆、重构本章节的学习内容;环节二,围绕港珠澳大桥创设问题情境,通过层层递进的问题链,引导学生在问题探究中对知识点进行总结与建模;环节三,选择古代廊桥设置试题情境,采用互评、师评的方法,指导学生正确的答题思路,掌握答题技巧;环节四,老师带领学生感悟高考真题,寻找各小题设问之间的关系,对“考什么”和“怎么考”做到心中有数。

 

随后,南京市第二十七高级中学张翼老师开设了一节题为《交通运输布局变化及影响》的专题复习课。张老师根据二轮复习的特点,针对近些年的高考考向并结合近期的热点问题,对课题内容进行了精细的设计。针对交通运输方式的选择这一考向,对交通运输方式的特点进行复习,通过考题进行强化。针对交通运输布局的改变及其影响这一考向,通过新建交通运输方式、新增交通运输方式对区域发展的影响,以及交通运输方式的疏密程度等方面进行复习巩固。结合现今热门的一带一路、港珠澳大桥、高铁的热点展开,与学生互动热烈,取得了良好的课堂效果。

 

最后,中华中学李强老师和鼓楼区地理教研员丁兆宝老师对这两节专题复习课进行了点评,他们说两位老师从课堂节奏、设计思路、学法指导、素养培养等方面,准备充分、应对从容,非常的精彩!同时就如何进一步提高高三复习课效率、提升培养学生能力提出各自的见解:李强老师强调现阶段要寻找问题,对症下药,引导学生主动自己解决问题;丁兆宝老师提到主题情境、循序渐进、知识框架建构、笔头练习,建议重视微观探究,以小见大,图表解读等,他说:“教师要思考三个问题:学什么?学多深?怎么教?分别依据课程标准、学业质量标准和教学设计。” 同与会老师交流探讨,集思广益。

 

 

 

新的课程标准、新的高考方案、近在咫尺的2019届高考,如何上出既精彩又高质高效的新授课和复习课,对南京市高中地理各年级段的教育同仁们都是严峻的考验。开设公开课的几位教师积极思考、勇于探索,得到了与会教师的充分肯定和高度评价,同时也启发大家深入思考、取长补短,优化教学方式,提高教学效率,相互学习,共同进步!

(供稿:南京市宁海中学  顾婵)