心理快讯

《恰当表达自己》

发布时间:19-12-04 录入:王秀燕 浏览次数:1967

11月29日星期五下午第四节课,高一年级30名心理气象员参加了《恰当表达自己》一课的学习,本节课的主要教学目标是让同学们学会非暴力沟通这一技巧,并学会用非暴力沟通恰当表达自己,避免生活中的一些由于沟通有误而发生的误会和矛盾。课堂上同学们的活力和热情让老师们十分惊讶,一些同学思维敏捷并积极表达自己的想法。本节课的教学目标的一部分——即让同学们明白什么是非暴力沟通并且能让同学们在具体事例中发现他人的沟通错误,得益于同学们的出色领悟力而基本达成。总结本节课,授课老师得出了几点经验教训。

第一,在阐述完非暴力沟通的基本理论后,没有让学生参与具体的对话,而只是让他们结合例子讨论,在以后的类似课程中,可以设计对话让同学和老师或者同学和同学之间分饰各个角色结合已学知识进行交流,相信这样可以让他们更好地掌握理论。

第二,在理论和实际结合部分阐述的过快。在越国人摆宴这个例子上,最后的运用非暴力沟通技巧帮助主人重新表达的阐述上没有结合非暴力沟通四要素顺序一个一个分开阐述,而是一股脑直接在ppt上放映出来,让学生一时间难以消化如此多的信息。

第三,在整个课堂的控场方面还远远没有成熟,不仅仅表现在对课堂时间控制力不够上,还体现在容易被学生自己的想法牵着鼻子走,脱离课程的主题上。这方面以后还需多多实践,逐渐把握节奏来改进。

第四,个别同学在课程中有开小差或者没有参与各项活动的行为,我对他们的关注还远远不够。

经过这堂课的实践,师生相互学习,双方都有较深感悟。很感谢能有这样的机会,也盼望下次的相遇。


 



 

 

 

 

 

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